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武汉大学深化创新创业教育改革实施方案

  为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,扎实推进我校学生创新创业教育工作,培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力,实现学生的全面发展,结合武汉大学实际情况,制定本实施方案。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。坚持创意促进创新、创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态;加强大学生创新创业工作,促进课堂教学、科学研究与创新创业三结合,把大学生创新创业教育融入学校人才培养的全过程;激发学生的创意思维、创新精神、创业意识,增强大学生创新创业能力,整体构建武汉大学特色的大学生创新创业教育体系,全面推进学校创新创业教育工作新局面。

  二、基本目标

  以“大众创业、万众创新”为导向,逐步建立多层次、立体化的创新创业教育教学体系,形成校企合作、校地合作、校所合作、校校合作的协同育人新机制。把创新创业教育贯穿于人才培养全过程,培养大学生创新创业精神,努力提高大学生创新创业能力,全面推进我校创新创业教育工作,为中国经济发展的产业升级提供人才支撑。

  三、主要措施

  (一)做好顶层设计。

  充分发挥创业学院的作用,按照“职能统筹、协同运作;平台对接、协调配合;资源共享、合作共赢”的思路,统筹现有创新创业教育与实践资源,开展大学生创新创业教育教学、实践活动指导与服务。围绕创新创业人才培养,组织本科生院、学生工作部、研究生院、研究生工作部、就业指导与服务中心、团委、产业部等部门及相关学院,充分征求广大师生、校友、知名企业家等意见,在广泛调研和深入研讨的基础上确定创新创业教育发展规划。

  (二)完善人才培养质量标准。

  1.优化专业设置。规范专业规格,整合、优化和压缩专业数量,控制专业规模,严格专业申报条件。制定专业质量标准,明确专业建设基本内容和要求,强化内涵建设,充分发挥学科建设对专业建设的支撑作用,最大程度地把学科建设成果转化为专业建设的优质资源,建设一批优势特色专业。

  2.建立需求导向的学科专业结构调整机制。实施毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度,结合国家和学校专业评估结果,建立良性专业结构调整机制。加大学生专业选择的职业测评指导及未来发展指导,加大学生专业选择对学校专业设置的权重。完善学科专业预警、退出管理办法,对部分不适应经济社会发展或者没有学生愿意就读的专业进行改造、调整直至停办。

  (三)创新人才培养模式。

  1.推进跨学科跨专业交叉培养机制。推行跨学院或者按学科群进行大类招生和大类培养,打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,依托博士研究生拔尖创新人才跨学科培养试验区和校内实体性研究机构,探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

  2.深化校企、校地、校所协同育人机制。深入推进、实施基础学科拔尖人才培养试验计划,实施创新性、开放性、研究性并举的教学模式和灵活性、科学性、激励性并举的评价机制,建立首席教授责任制、助教制。搭建公共平台,利用社会资源,推进应用型卓越人才培养模式改革,探索高校与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才新机制,逐步建立起校级、省级、国家级三级实践教育中心体系。

  3.构建国际(国外及境外)联合培养新模式。实施学科专业国际化建设计划,通过全英文专业建设计划、教改实验班国际合作推动计划、“中外合作培养”计划等,构建人才培养国际化新途径、新体系;实施大学生国际交流能力培育计划,通过举办“暑期海外班”等,提升学生国际交流能力和跨文化理解沟通能力。

  (四)构建创新创业教育课程体系。

  1.建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育通识课程群。面向全校学生开设创新创业基础知识课程模块,主要课程包括:创新思维与方法、创业学、创业管理、机会识别与企业创意等课程。面向特定专业学生开设与专业相结合的创新创业课程模块,主要课程包括:技术创业概论、新产品开发、新能源领域创业、IT与互联网创业、文化传媒创意创业、公司创业等。面向具有创业特质、已发现特定领域创业机会的学生开设创新创业实训指导课程模块,通过创新创业实训和模拟指导,助力学生创业成功,主要课程包括:创业金融、创业团队组建、创业营销、创业风险管理、创业与法律等。

  2.促进创新创业教育理念融入专业教育。在下一轮本科人才培养方案修订的指导意见中,融入创新创业教育理念,开设相关通识课程,鼓励院系调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,加强创新创业教育;规范专业实习管理;严格毕业论文(设计)审查,引导学生选择具有实践性、创新性的选题;将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入本科教学评估体系和研究生质量管理评价体系。

  3.鼓励开展创新创业教育课程和教学研究。在教学改革建设项目中,增设创新创业教育改革研究领域,鼓励教师开展创新创业类课程建设及相关研究工作。鼓励教师更新教育理念,推动探究式、体验式、创业运营模拟等教学法的应用;鼓励教师把国际创新创业教育前沿发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学;鼓励教师实施创意设计、创新项目考核、创业计划书、模拟竞赛等多元化的考核方式,激发学生创新创业灵感。

  (五)组建创新创业教育专业队伍。

  1.组建专兼结合、校内外共建的高素质创新创业教师队伍。根据创新创业课程体系中的不同模块课程要求,整合一批具有创新创业指导经历、理论研究深厚和实践经验丰富的专家学者组建武汉大学创新创业教育专业队伍。主要包括以经济与管理学院、政治与公共管理学院等学院相关专业师资为主,建设一支创新创业基础理论教学师资队伍;以各相关学科专业的创业创新师资为依托,组建创新创业专业通识课程师资队伍;积极从社会各界聘请知名科学家、成功创业者、企业家、风险投资人等担任创新创业授课合作教师,组建创新创业实训课程师资队伍。建立师资导师库,实行动态管理。

  2.加强创新创业师资培训。依托武汉大学国家级教师教学发展示范中心,将创新创业教育理念融入教师岗前培训和在职轮训;充分利用教育部全国高校教师网络培训中心的优质课程资源,组织教师参加创新创业教育课程学习;每年选派一批创新创业教育教师和管理人员赴国内外一流大学进行短期交流培训,提升创新创业教学、研究和管理水平;支持创新创业教师到国家级创业园区、著名企业微创平台等挂职锻炼,增强实践经验。

  3.鼓励教师进行科技成果的创造、使用和转化。加快完善科技成果处置和收益分配机制,支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化, 并鼓励带领学生创新创业。

  (六)完善创新创业实践平台。

  1.推进公共实验、实践教学平台的建设与共享。坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想,大力推进跨学院、跨学科的公共实验教学平台建设;优先支持优势学科筹建虚拟仿真实验室,持续推进实验教学信息化建设;进一步扩大学校实验室的开放范围和力度,为学生提供更多自主开放性实验项目,推动优质实验教学资源共享。

  2.整合现有大学生工程训练中心、大学生创新创业实践中心等实践平台,构建满足多学科需求的工程实践训练教学体系,逐步建设面向全体学生的大学生工程训练与创新创业实践新基地。

  3.依托武汉大学国家大学科技园,加强高校学生科技创业实习基地的建设和使用。建设“一站式服务中心”和信息化服务平台,并通过加强与社会资源的对接,不断完善专业服务能力,形成从创业苗圃-孵化器-加速器-产业基地的“四位一体”的创新创业服务链条,提升为不同发展阶段的企业提供差异化和个性化服务的能力。

  4.建好一批大学生校外实践教育基地、实习实训基地、创业实习基地。支持院(系)和行业、企事业单位联合共建校外实践教育基地、实习实训基地、研究生挂职锻炼示范基地等。结合就业市场,与招聘单位共建校外创业实习基地,拓展大学生创业的外部资源。依托湖北省研究生教育创新计划,加强研究生教育创新基地和研究生工作站的建设。进一步完善联合培养人才机制,鼓励校企共同参与培养方案制定、教学实施、学生成绩评定等环节。

  (七)加强创新创业实践。

  1.进一步推进大学生参与科研项目。加大创新创业训练项目扶持力度,扩大覆盖面,加强对项目的跟踪、指导,促进大学生创新创业训练计划项目顺利实施并向创业实践转化。强化学术科研训练与原创性研究,以研究生绩效评估为依托,引导学生开展高水平科学研究,进一步推进研究生自主科研项目运作模式。完善创新创业项目申报和经费支持的有关制度,确保创新创业教育工作科学化、制度化、规范化运行,全力打造武汉大学“科技创新创业”教育品牌。

  2.支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划、项目路演等竞赛活动。加大对大学生参与学科竞赛和科研活动的支持力度,扩大学生参与面,促使学生在竞赛中激发创意,提升创新、营销和团队合作的能力。推进竞赛指导教师责任制,鼓励跨学科、跨专业强强联合的指导教师团队建设。拓展竞赛和创新活动基地,为学生打造高起点的创新创业平台。建立科学、高效的竞赛管理模式,加强竞赛信息化建设,提高管理效率。

  3.积极组织课外创新创业教育活动。支持成立创新创业协会、创业俱乐部等社团,开展创新创业实践活动。整合优秀校友及社会资源,定期开展创新创业课堂;在研究生学术科技节、“珞珈论坛”、“弘毅讲坛”、“博士生学术沙龙”等品牌活动中增加“创新创业”版块内容;加强与“KAB微创业大讲堂”、“全球创业周中国站创业课堂”等校外活动平台的合作,多渠道搭建创新创业思想和经验交流平台,营造创新创业、成长成才的良好氛围。

  (八)完善创新创业教育激励制度。

  1.进一步完善教学和学籍管理制度。设立创新创业专项奖助学金,激励学生开展学术研究、学科竞赛、科技发明、自主创业等创新创业实践。进一步完善创新学分制度、转专业制度和弹性学制,探索建立创新创业学分积累与转换制度,为学生创新创业开辟绿色通道。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习,允许具有创新精神和创业能力的学生保留学籍、休学创业。

  2.完善科技成果处置和收益分配机制,激发教师投身创新创业教育和实践的积极性。根据形成科技成果的资金来源的比重不同(纵向、横向),建立科技成果转化收益的分配比例有所差异的机制;坚持权责一致、利益共享、激励与约束并重的原则,健全知识、技术、管理等要素由市场决定的报酬机制;建立科技成果转化收益反哺学科建设、人才培养、科学研究、社会服务的考评激励机制。

  (九)优化创新创业服务。

  1.加强创新创业教育信息交流与服务。建立创新创业教育网络平台,普及创新创业知识,传播创新创业文化,开展创新创业政策咨询,发布创新创业项目信息等。建立统一的科技成果转移转化信息服务平台,为科技成果的登记、管理、查询、统计、使用、对外宣传与对接转化服务工作提供便利。

  2.创新科技成果转化的组织模式与服务方式。围绕“人才、成果、市场、资本”等核心要素,做好科技成果与科技企业、技术市场的桥梁,积极开展对外宣传、知识产权评估、成果转化等服务工作,推动产学研合作。建立知识产权专项基金,继续支持师生知识产权保护。

  3.加强宣传引导。选树学生创新创业成功典型,通过评先奖优、宣传、表彰、汇编创新创业优秀案例等形式,培养创客文化,努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境。

  四、保障机制

  (一)加强领导。

  成立学校创新创业教育领导小组,由校主要领导担任组长,分管校领导任副组长,学校相关职能部门及学院(系)领导任组员,全面领导,统筹协调,着力形成“学院(系)主要负责、部门协调支持、教师积极参与、学生踊跃参加”的创新创业教育工作新格局。

  (二)健全制度。

  梳理、规范创新创业教育课程设置、项目管理、实践活动、学分认定、学籍管理等相关制度,完善创新创业学分积累与转换制度、休学创新创业弹性学制;建立和完善与校内外科研基地、地方政府、科技园、企业等共同开展创新创业教育的合作机制。

  (三)配置资源。

  配备创新创业专职教育和管理人员;优化学校经费支出结构,多渠道统筹安排资金,积极争取社会资金,支持创新创业教育教学,资助学生创新创业项目;提供创新创业实践教育场地,为武汉大学创新创业教育提供坚实保障,切实推进创新创业教育工作。


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(责任编辑:王芬)
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