党政齐抓　 全民参与 深入持久开展支教工作
广西壮族自治区支教工作领导小组

　　广西壮族自治区位于祖国西南部，经济欠发达，教育也相对落后，全区109个县级行政区，至今通过国家“普九”验收的县（市）只有69个，“普九”任务非常繁重，支援基层教育已经成为摆在各级党委、政府面前一项迫切而艰巨的任务。

　　我区支教工作开展以来，尤其是2000年实施“两个工程”以来，全区上下坚决贯彻落实江泽民同志“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”的指示，广泛发动全社会，通过各种形式和有效措施使我区的支教工作蓬勃开展，取得了显著的成效，有力地促进了我区贫困地区基础教育的发展。

　　我们的主要做法是：

　　一、深化认识，建立机制，推动支教工作健康、深入、持久开展

　　我区各级党委、政府高度重视支教工作，把支教工作当作实践“三个代表”重要思想的一项重要任务来抓，把支教工作作为实施西部大开发、“科教兴国”、“科教兴桂”战略的具体行动。自治区党委书记曹伯纯同志、自治区主席李兆焯同志多次到边境地区的支教受援学校视察。自治区党委副书记马庆生同志、自治区副主席吴恒同志经常过问支教工作进展情况，对支教工作作出批示和指示，并到支教点上检查工作和看望支教队员。全区成立了由党委、政府领导下的区、地、县三级支教工作领导小组。自治区支教工作领导小组组长由吴恒副主席担任，领导小组成员单位有自治区党委办公厅、政府办公厅、组织部、宣传部、计发委、教育厅、财政厅、人事厅、扶贫办、团委、妇联等。各地、市、县也相应成立支教工作领导小组，组长由一名副书记或副市、县(区)长担任。各级支教领导小组下设办公室，办公室主任由组织部副部长或教育局副局长担任，设有专职人员。全区形成了一个支教工作的指挥、组织、管理网络。同时，还形成了每年都制定有工作计划，工作要点，召开支教动员大会，组织队员培训，召开支教现场会，进行评估验收和总结表彰等一整套支教工作运行规程。

　　为保障支教工作扎实有效进行，自治区每年抽派支教队员5000多人，除组织区内各大中专院校、中小学对口支教外，还安排驻桂中直、区直75个单位挂钩支援边境地区的57所“国门学校”，各地市县也安排党政机关定点挂钩支援本地贫困地区学校，将党政机关、支援学校、受援学校捆绑起来，并进行分工合作，党政机关侧重对受援学校的硬件支持，各支援学校侧重对受援学校的软件帮扶，很多单位向党委、政府递交了责任状，表示“不改变面貌，决不收兵”。同时，各级政府还为支教工作拨专款，自治区财政每年划拨150万元用于本级支教工作，大多数的地、市、县每年也划拨几万至几十万的支教专项经费。

　　二、精心组织，规范管理，确保支教工作扎实有效

　　一是加强和规范管理。首先，每年党委、政府两办联合下发支教工作领导小组提出的支教工作意见。并根据中央精神和教育部的部署以及我区的实际，每年调整支教工作内容。其次，自治区制定了《广西支教工作验收评分标准》、《广西支教工作队管理制度》等一系列管理规章制度，各地、市、县制定具体管理办法和实施细则，并要求各级支教办、各支援单位以及支教队的工作做到有计划、有检查指导、有评估验收，使支教工作扎实进行。

　　二是精心组织，狠抓支教队伍建设。全区各地每年都从党政机关、大中专院校、中小学认真选派大批年富力强，政治思想素质好，专业水平较高的人员参加支教工作队。队员都要经过政治思想教育和业务培训，增强他们的责任感。自治区还抽选一批处级干部到南宁、柳州、百色、河池四个受援地区挂任行署副秘书长和到27个国家级贫困县担任支教队长并挂任县委副书记，协调所驻地、县的支教工作。有条件的支教队员也挂任受援县教育行政部门、乡（镇）、学校有关领导职务，最大限度地发挥支教人员的作用。

　　三、加强宣传，扩大影响，形成全社会支教的工作格局

　　我们充分利用报刊、广播、电视等大众媒体来宣传支教工作。各类新闻媒体经常报道或开辟专栏，各地还出版有关支教的“文集”、摄制有关支教的专题片，我区的区、地、县三级支教办、支教队定期编印《支教工作简报》，桂林市、柳州市、广西医科大学等一些地区和单位还建立了支教网站，宣传支教工作。广泛、深入的宣传使得支教工作深入人心，广大人民群众因而了解支教、理解支教、拥护支教、支持支教，全区干部群众踊跃参与，形成了大范围、多层次开展支教的工作格局。一是学校间对口支援，区直大中专院校，大中城市及地、市、县等学校抽调教师及管理人员组成工作队或采取轮教、对派等形式对口支援贫困地区薄弱学校；二是各级党政机关挂点支援薄弱学校，提供资金和物资援助；三是企事业单位、驻桂部队积极与受援学校、学生“结对子”帮扶；四是社会各界为教育献爱心，向贫困地区基础教育伸出援助之手。

　　四、软硬并举，倾心帮扶，努力帮助受援学校更新观念，提高办学水平

　　全区支教工作按照创建“五个好”（建设一个好的领导班子、建设一支好的教师队伍、建设一个好的校园、健全一套好的制度、培养一批好的人才）学校的要求，充分发挥各方支教单位、支教队员的优势开展工作。

　　一是充分利用各支援学校及教师教学、管理的优势，努力帮助受援学校更新教育教学观念，提高教学质量和管理水平。一方面，请来专家开设讲座，组织受援校领导、教师到先进地区学校参观，帮助受援校教师开展科研活动；利用假期举办师资培训班。另一方面，支教教师把先进的管理理念带入受援学校，帮助制定完善、科学、规范的规章管理制度，使受援学校的管理逐步向制度化、科学化、规范化迈进。第三方面，积极协助受援学校开展校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。在支教队的帮助和影响下，大多数受援学校的教风、学风、校风有了明显的改善，教育教学质量大幅度提高。如那坡县那坡中学通过广西师范大学两年的帮扶，，2002年高考在2001年取得历史性突破的基础上，今年又创历史新高；龙州县武德中学经过南宁市的对口帮扶，校风明显好转，教学质量显著提高，今年出现43名转到外地就读的学生要求回来就读的良好局面。

　　二是充分发挥各支教单位、支教队员及社会各界的力量，帮助受援学校改善办学条件。据统计，两年来，全区共发动社会各界为受援学校捐款捐物价值人民币上亿元，新建、修建校舍45万平方米，硬化校道、操场近50万平方米，捐赠电脑2千多台，课桌椅3万多套，图书70多万册。社会各界两年的倾心帮扶，使近4000所受援学校改变了面貌，边境受援学校优美的校园如今已成为祖国南疆边境线上一道亮丽的风景线，有相当部分受援学校还成为当地的示范性学校。

　　五、积极配合，力争使广东省对我区教育的援助发挥最大效益

　　2000年6月，自治区党委书记曹伯纯等自治区领导陪同时任中共中央政治局委员、广东省委书记李长春率领的广东省、市领导考察我区的教育情况，两省、区人民政府签订了《广东省对口支援广西壮族自治区贫困地区教育协议书》，确定了广东省100所中小学和华南师范大学对口支援广西27个国家级贫困县的100所中小学和右江民族师范高等专科学校，“广东省对口支援广西贫困地区学校工程”正式启动。各级受援地党委、政府以及教育部门紧紧抓住广东省帮扶的有利时机，积极主动配合广东省各支援城市、广东驻桂支教教师做好受援各个环节的工作。自治区支教工作领导小组、自治区教育厅先后多次召开广东驻桂支教教师迎送大会、座谈会、迎春茶话会等，自治区支教办为每位广东驻桂支教教师订阅了全年的《光明日报》和《中国教育报》。2002年6月，第一期工程结束时，自治区人民政府召开了广东——广西学校对口支援工作（第一期）总结表彰会。同时，从思想上、工作上、生活上关心广东驻桂支教教师，让广东驻桂支教教师在受援学校挂任领导职务，安排好他们的生活。为配合广东资金运作，广西还想方设法投入配套资金1000万元。在广东省的大力援助下，两年来，我区贫困地区的基础教育有了极大的发展。2002年10月10日，广东省对口支援广西贫困地区学校第二期工程又正式启动实施。借此机会，我代表广西区党委、区人民政府以及广西1300多万各族师生和受援地区人民对广东省对我区的大力支持和无私奉献表示衷心的感谢！

　　支教是一项长期而艰巨的任务，我们决心在党中央、国务院的正确领导下，在教育部的具体指导下，乘着党的十六大的东风，以更高的斗志，更大的干劲继续做好支教工作，使广西的支教工作再上一个新台阶。